G1501班班徽设计

1、班徽整体由中华龙盘旋而成的主体图标和表达班级精神的3枚小篆构成，以中华红为主色调，简洁而深刻，凝练而浪漫。

2、主体图标由中华民族的图腾——龙盘旋而成，象征了中华精神和民族传统核心文化的心理认同！

中华龙本是神圣威严、祥瑞吉庆的象征，而龙首昂扬向上，镌刻的是1501班58位学子凛然慷慨的风貌和奋发图强的精神！

龙躯蜿蜒盘旋，将鲜红演绎得格外生动，将激情张扬得格外奔放，又巧妙地融合了1501四个数字，用优美的弧线延展58位“龙子”生命的蓬勃和自信的灿烂！咏歌之不足，故手之舞之，足之蹈之！

3、班级精神“天行健，君子以自强不息”，出自《易经·乾卦》，象征人参赞乾坤化育，得以见天地之心，兼三才而两之，中道而行，自然依乎天理，因其固然，刚毅坚卓，自强不息！

乾卦第五爻爻辞为“飞龙在天”，崇中尚正，九五鼎盛！

小篆横平竖直，方中寓圆，从容俨然，随势生姿，恰是对我们中正淡然的气韵的礼赞！

G1503班班徽设计

“高一三班，桃花岭畔，凤凰涅槃，器宇不凡。”我们是一个有着青春活力、团结向上氛围的班级。每一位同学以宁静致远，天道酬勤为班训，在G1503这个大家庭里不断学习、成长。班徽以G1503班为中心，简洁而有力量，象征着每位同学围绕着这个中心团结前进；环绕着三班的两条金龙是同学们生龙活虎的活力和鹏程似锦的前程。梅花的边框融入了师梅校徽的特点，象征着我们班会始终紧跟学校步伐，为了大家更好的明天。三班会一直拼搏与前进，fighting三班！在宁静中致远，在勤奋里成功。

G1504班班徽设计

高1504班班徽由四个部分组成，各部分各自独立又互相连接，显示出浑然一体的姿态。图中的箭头，昂扬向上，象征着四班进取不止，积极向上的心灵，同时又与1形似，巧妙地与画面融合起来；若将5,0,4联系起来，既符合物理中的力平衡，而 “0”和“4”作为一个整体又尚似一个坐着思考的少年，象征着理性的思考。整个班徽将四班，富有活力的同时善于钻研思考的少年特质展现得淋漓尽致。

G1505班班徽设计

蓝与白的碰撞，迸发出青春的色彩；方与圆的结合，造就了别样的美感。这就是G1505班，一个彰显个性，洋溢青春，团结友爱有梦想的班集体。

G1505班的班徽与众不同：作品整体是圆环状，体现了团结、积极向上的风貌，环中图案为“1505”四个数字，采用了抽象扁平化设计，把G1505班的大气、干练展示地淋漓尽致。其中数字“5”被抽象成字母“S”，象征着超人胸前力量的标志，亦如1505所蕴藏的无穷的潜力。

G1506班班徽设计

本作品名“羲和”，所谓“羲和”，因曦而和，天地之间，世间万物，天堂即人间，人间即天堂，G1506班就是我们的天堂。细看此图，恰似太极，所为太极，集中华之正气，扬六班之风采。橙蓝两色相合，橙色代表太阳，象征太阳之刚强；蓝色代表海洋，寓意海洋之博大。而其中夹杂着绿色藤蔓，更加突出生机勃勃。总之，班徽预示着我们是一个刚强、博大。生机勃勃的集体，我们一ID难怪会就爱你个正能量传递下去！

G1507班班徽设计

信奉“至繁归于至简”，我们创造了附梅高1507班班徽。

黑色的线条点明“文筋墨骨”的学习理念。蓝白填魄；闪电绘魂，一同体现了我们的规划。

蓝底，海之深邃，天之旷然；白底，云之逍遥，雪之瑞意，光之中正。上善若水，汇于天际，白云瑞雪，汇影折光；凝于世间，漫海漉田，恩泽天下。一道闪电绽放在双色之间，展现我们的志向——以微薄之力，搏世界之光明！然虽怀改天换地之力，犹不忘绕道而行。

我们去掉了“一五零七”前面的“高”字，以此激励诸位同学——学业未成，事业未始，以“高”自居，自大。

简单的颜色与线条，构建了我们的追求，但，我们的追求，远不止这些。

G1508班班徽设计

高1508班的班徽是一只红色的麒麟跃于祥云之上。红色，是青春燃烧点亮梦想的色彩。麒麟，是上古传说里象征福泽和祥瑞的神兽，拥有强大的力量。它是八班少年们的庇护者，G1508的少年们活泼昂扬，积极团结，在追梦的路上众人一心，为了成就明天更好的自己而奋斗。麒麟代表着八班孩子们对未来的期待，并希望这吉兆能伴随G1508班的每一个人走过一生，他们用理想和追求来告诉自己：麒麟之八，蓄势待发，1508，耀我中华。愿这只红色的麒麟能守护每一个八班人在师梅创造出属于他们自己的辉煌。