首先，年级党支部书记谢桢豪为每一位老师发放了此次阶段性检测成绩分析表，以便让各老师直观准确地了解执教班级的成绩情况。

随后唐亮发言，就此次阶段性检测他指出五个问题：一是学生进步空间还很大；二是班级与班级的差距凸显；三是学科与学科之间差距拉大；四是同学科之间班级成绩差距增大；五是学生的学习习惯养成和学习品质存在问题。针对这些问题，唐亮老师提出了三大措施：即一是加强班级的学风建设；二是备课组要加强集体备课，提升课堂效率；三是科任教师要加强作业辅导工作的落实。

会后，与会老师纷纷表示质量分析会扎实有效，能进一步督促自己落实教育教学工作。